有语言障碍：

　1.不喜欢说话或不说话。

　2.说话不清晰，就像鹦鹉一样，重复单个单词时不使用完整的。

　3.不会主动提问，一般会被动回答。

　4.在大多数情况下，问他时，他回答的不是问题，而是想重复对方的问题。

　沟通障碍：

　1.与他人的眼神交流和---表情交流减少。当他bei迫看着他时，他的眼睛变得不稳定。

　2.喜欢独自玩耍，不参加集体游戏活动。

　3.没有依恋行为，不喜欢与成年人身体接触。

不管是什么原因导致孩子的语言发展迟缓，父母都应该记住：您是孩子学习语言的zui佳老师。 因为您有足够的时间与孩子相处并提供可以模仿的语言对象，所以您也是离孩子zui近的人。 只有您能给您的孩子们克服困难的信心，您必须坚定地相信自己的孩子在任何时候，任何地方都将通过努力工作。 有可能赶上同龄的正常儿童。如果孩子确实有语言发育迟缓，父母应在指导下尽可能消除或减少语言---的原因。 尽管出于不同原因的语言---措施有所不同，但一些原则是相同的。

   ---语言发育迟缓怎么训练

针对言语符号理解好但表达能力差的孩子 可以用手势符号进行表达训练。从加大理解词汇量出发，同时导入手势、模仿发音。如果孩子的发音没那么准确，家长不应该---生气，而要鼓励他的发音行为。 在孩子能---或说出的基础上逐渐增加内容，拓展孩子的语言范围，比如，孩子认出或者说出花，可以---指认大红花或说出美丽的花。 当孩子对图片指认达到一定量时，会出现讲话和双词语。当理解的词汇量达到大概100个时，会出现“词语---期”。 增加孩子的词汇量，利用孩子词语---期，可促进孩子语言能力的提高。