孤独症儿童康复练习的中心方针是开展孩子的社会性，各种各样的具体练习一旦脱离了与这个主线的结合，就很难获得杰出的作用。如果只局限于某一项单一技能的练习，孩子不能解决日子中遇到的问题，技能练习就没有实际的含义。练习需求“陷进去”，需求堕入一个一个具体的形式练习中去，可是，更需求“走出来”，将一切的形式练习都和社会习惯才能联系起来。
---大脑异常，虽然大部分---通过脑电图，磁共振未能发现问题，但只能说是由于现代yi疗技术尚不发达。 3岁查看近被诊断患有---已经流行了好几年。事实上，这种说法---早期---造成了被动。儿童1-3岁是神经系统发展的关键时期，也是一个开放的语言，---不和别人玩咨询，形成正确的认识时间的关键。儿童---zhi疗诊断在早期的2岁以下，应该是能够赢得---的zhi疗时间。 2岁应该是能够确认---的存在。正常---，一岁后开幕的语言，眼神接触和灵活的神，通过语言和眼神接触，肢体语言沟通，正常的气质，从一开始的结合学会说话，能讲一口流利的，---不和别人玩怎么教，口语更多的成分少得多的身体语言组件，晋安区---不和别人玩，这个过程持续了约1年。
---家长要按照工作人员的指导，在家里开展一些初步的练习，---不和别人玩是如何造成的，比如教孩子拍皮球、跳绳，或者---沿着地板的缝隙笔直地走，做平衡动作，这些活动能巩固感觉统合训练的效果。再次，家长要充实有关儿童心理发展和感觉统合方面的知识，遇到问题要及时与心理和指导教师联系。家长配合得如何对训练的效果---。在前来参加训练的孩子中，老师注重与孩子的家长进行沟通，指导家长，在家里家长与子女既是亲子关系，又是伙伴的关系，将训练延伸到家庭，收得了较好的效果。
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