---语言发育迟缓怎么训练
针对不理解言语符号，不会讲话的孩子 首先导入手势语，比如摇手表示拜拜，抚摸表示爱---;幼儿语，比如小狗不说小狗，说“汪汪”，小猫叫“mi咪”等象征性较高的符号，---听、指认和模仿动作、发音。少数孩子不动不发音的一定要握着他的手参与，跟随指令。 讲解后一定留出等待应答时间，适当地重复，孩子上课跑来跑去怎么办，适时地提问，------或模仿发音，并且在已掌握内容上逐渐增加。对孩子一定要有耐心，上课注意力不集中---方法，不要逼孩子说，当孩子有反应或表现正确可以抚摸孩子头或说你真棒，忽略错误行为。
---语言发育迟缓怎么办
主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后---。不经zhi疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期---仍然是---的。 语言训练的重点是模仿他人讲话，父母zui好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。 对伴有心理行为障碍者要采用行为---矫治，同时伴以支持性心理zhi疗。无te效zhi疗yao物，对伴有注意力障碍者可给予中shu兴奋ji以---注意力。
儿童发育迟缓的原因很多，包括病理因素，例如智力原因，听li障碍，语言qi官---，感觉系统障碍，脑神经或语言qi官肌肉---，---等，也有发育因素。大多数孩子基本都能理解成年人所说的内容或部分指示，例如走路，鼓楼区上课不---，坐着，吃饭，开门等，并按照指示行动，儿童上课不---看什么科，但他们说话的时间或多或少，而且词汇量不大。和同龄人一样好。语言表达能力，组织能力和理解能力明显落后。
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